摘要
高校教务管理人员是负责学校教务工作的重要角色,他们承担着课程安排、教学质量监控、学生管理等重要职责。然而,随着高校教育的快速发展和社会需求的不断变化,教务管理人员面临着越来越多的工作压力和挑战。长期以来,教务管理人员的职业倦怠问题逐渐凸显,对其个人健康和工作效能产生了负面影响。本研究旨在探讨高校教务管理人员的自我管理与职业倦怠之间的关系,并提出相应的应对策略。通过对相关理论的综述和实证研究的分析,本研究发现自我管理对教务管理人员的职业倦怠具有重要影响,同时提出了一些可行的策略来减轻职业倦怠的程度。
