基于提升职业核心能力的高职课程数字化资源建设与实践——以高职《塑胶模具设计与制造》课程为例

该研究构建的高职《塑胶模具设计与制造》课程的数字化教学资源是在原来基于PBL教学模式所建立的教学资源的基础上,通过新增与改进的方式(TBL教学模式),将原来主要侧重学生个人能力培养的教学资源向个人能力与团队协作并举的方向发展;通过该数字化化资源的建设与实践,教师素养与学生能力均获得巨大提升,并通过学生就业与竞赛检验数字化资源的实用性与适用性。