核心素养下小学数学大单元教学的优化策略

素质教育理念的深入让数学教学从知识引导转向了以核心素养为导向,自此关于核心素养的话题热议不断,大单元教学便是其中的产物。立足核心素养,以深度学习为落脚点,开展大单元教学顺应了当下的教学发展态势,深化了学生对知识的理解。因此,文章结合自身的工作实践,首先分析了核心素养下大单元教学开展的必要性和重要性,又讨论了小学数学大单元教学开展现状,最后提出了具体的优化策略,期望在有效策略的指导下促进学生深度学习的发生,为学生更高层次的发展夯实基础。