“双减”背景下小学大课间校本课程的实践策略

“双减”背景下小学大课间校本课程实践是促进学生全面发展的重要途径。文章研究了“双减”背景下小学大课间校本课程的实践策略。通过深入分析本校课程资源,合理规划校本课程内容,精心设计大课间活动内容,以及建立健全评价机制,旨在提高小学大课间活动的质量和效果,促进学生的全面发展。文章的研究对于落实“双减”政策,减轻学生负担,提高小学生的综合素质具有重要的现实意义。