基于审辩式教学的初中生历史核心素养培养研究

近几年,历史学科教育发生了很大的变革,尤其是审辩式教学方式的运用方面,取得了阶段性的成果,很多教师已经认识到审辩式教学对培养初中生历史核心素养的重要意义,也加紧在课堂教育中引入这种教学方式。当下,需要针对审辩式教学制定出有效的策略,借此提升初中生的历史核心素养,并挖掘审辩式教学的特点进行灵活性的运用,开发出更有效的教育模式,让历史课程教学进行的更加有序,更加高效。