摘要
小学生的身体素质以及身心健康受到了教师以及家长的关注,以教学改革为契机,小学田径教学不再沉溺于传统的教学模式,而是将具有趣味性、内涵性以及教育性的体育游戏适度合理的嵌入到体育教学的整个过程。一方面,符合学生的年龄特点以及心理需求,多样化的游戏形式为学生的健康成长提供良好的保障,与素养目标相一致,提高体育教学质量;另一方面,教师分析小学田径教学中存在的问题,重整教学资源以及教学手段,站在学生全面发展的角度从共同参与,情境还原,小组合作和游戏反思等方面,归纳出体育游戏的应用策略,重实践,提实效,以玩中学的教育思想推动学生体育能力以及体育品质的提升,促进田径教学的可持续发展。
