基于词块理论的高中英语读后续写教学策略研究

文章探讨了基于词块理论的高中英语读后续写教学策略,旨在提高学生的英语写作水平。通过研究背景的分析,揭示了目前高中英语读后续写教学存在的困境。随后,详细介绍了词块理论的内涵及其在高中英语读后续写教学中的重要性。文章提出了五项具体策略,涵盖了不同的知识点,并提供了具体方法,以帮助教师更好地实施这一教学方法。这些策略将帮助学生更好地理解并应用英语语块,从而提高他们的写作技能。