基于小学生数学思维能力的核心素养深度教学研究

随着教育理念的发展与变革,小学数学教育教学的重要目标中对学生的数学思维培养提出了更高的要求。在对数学知识的理解和掌握方面,数学思维能力的发展可以使学生更好的理解运用,而且对于他们的未来学习和生活也具有深远影响。文章旨在通过分析影响小学生数学思维能力发展的因素,结合现阶段小学生核心素养深度教学现状,探讨如何通过深度教学实践促进小学生数学思维能力的培养。