课程思政理念下的数学教学探索与实践

数学学科的基础性、应用性决定了数学课程思政教育的紧迫性和重要性。在课程思政理念下,数学教学改革应正确理解数学课程思政的内涵,准确定位数学课程思政目标,深入挖掘数学课程思政元素,从人文教育、“三观”教育、审美教育、数学素养等方面,通过有机渗透、显隐融合、协同育人多元增强数学课程思政教学实践,实现知识传授、价值塑造和能力培养相统一。以提升教师实施课程思政的意识和能力,加强数学教育与思政教育的有机融通,促进课程思政与思政课程的同向同行,多维保障数学课程思政育人效果。