师范专业认证背景下师范生教学技能训练体系的优化路径——以玉溪师范学院地理科学专业为例

高校地理师范的教学技能直接影响国家未来地理教育发展,师范专业认证背景下,国家对地理师范生的培养提出了更高的要求。本研究从师范专业认证工作过程中对毕业生、教师同行、用人单位以及地方教育体育局进行调研和走访,分析总结地理师范生培养过程中教学技能训练存在的问题。针对这些存在的问题,提出地理师范生教学技能训练体系优化策略,以期为地方高校在将来培养地理师范生的过程中提供一定的参考,也可提升师范专业认证质量以及整改的效果。