摘要
目前高职生源日趋复杂,个体间差异巨大,坚持以“学生为中心”,关注生源多样化现实境遇下学生个体化学习需求,通过修订全院人才培养方案、重构课程体系、丰富课程资源、实行学分制选课、开发信息化管理平台、对接学分银行等来构建学习成果认定与转换体系,避免重复学习,为学生提供多元化的成长通道。建立学习成果认定与转换制度已成为人们普遍关注的重大论题并上升为国家的政策层面。
基金
2023年珠海市哲学社科规划课题“产教融合背景下珠海高职学生学习成果转化路径的研究”(项目编号:2023GJ107)
2021年广东省深化新时代教育评价改革试点项目“探索基于学分银行的学习成果认定及转化制度”。
