基于数据素养培养的师范生专业发展与教育实践路径探究

随着大数技术与教育教学领域的深度融合,数据驱动教学成为时代所趋。作为应对教学范式从基于经验向基于证据转变的趋势,教师是否具备良好的数据素养成为教学数据能否转化为有意义教学决策的关键,师范生作为教师的后备力量,其数据素养培养可以有效促进教师教据素养发展。因此,文章基于从师范生专业发展和改进学生学习的角度,对师范生数据素养的培养方式作实践的路径探究。在实践结合发展视域下探究出教育课程设计与教学方法、专业培训与学术研究、信息科技与教育实践融合三个有效路径促进师范生数据素养培养。