积极心理学视角下的大学英语教学改革与创新

大学英语教学面临着挑战,如学生学习兴趣不高和口语表达能力有待提升等问题。文章引入积极心理学的概念,强调其在大学英语教学中的重要价值。研究发现,通过采用积极心理学的方法和策略,可以激发学生的学习积极性,增强情感智力,提高学习效果。总结指出,大学英语教学改革需要更多地关注学生的情感需求,培养更具积极心态的英语学习者,为他们的未来职业和生活奠定坚实基础。