摘要
在师范生的高等教育教学过程中,注重专业课程内容与高中课程标准内容的衔接,不仅有利于推动师范类专业注重内涵建设,而且有助于基础教育优秀师资队伍的高质量培养。文章以化学师范专业的核心课程《仪器分析》为例,分析高中化学课程标准中涉及的衔接内容,提出《仪器分析》与高中化学衔接教学的建议,为中学化学和大学化学教育教学有效衔接提供参考。
基金
新疆维吾尔自治区第一批“天山英才”教育教学名师培养计划
新疆维吾尔自治区2022年度高校本科教育教学研究和改革项目(XJGXPTJG-202224)
教育部产学合作协同育人项目(220901282083133)
