思维导图在高中化学高阶思维能力培养中的应用策略研究

文章旨在研究思维导图在高中化学教育中培养高阶思维能力的策略,并探讨其在提升学生化学学科素养方面的有效性。通过分析目前高中化学教学存在的问题,文章提出了一系列具体策略,包括多维知识整合、概念映射与实际应用,以及探索性学习,这些策略旨在激发学生的创造性思维和批判性思考,提高他们在化学学科中的综合能力。该研究将为高中化学教育提供有益的借鉴,推动学生思维水平的全面提升。