在培养设计思维中树立正确职业观教学实践与探索——以CIS视觉统一设计课程为例

设计类专业课程实践性强的特点,在高校教育中不得不重视帮助学生树立正确职业观,本文针对职业道德中反对抄袭这一项,以设计类课程“CIS视觉统一设计”为例,使用经验传授法,将养成良好设计习惯、培养设计思维融入课程教学实践中,有效的帮助学生构建起一套设计流程框架,从而达到避免抄袭的目的。