摘要
文章以《女性学》课程为例,通过教学实践,探索文化创新背景下女性教育与课程思政的融合路径。教学实践以文化创新为切入点,在传统文化的基础上,结合中国现代式文化,从课程思政科学创新的思维,立德树人的本质,协同育人的理念,显隐结合的方法等方面进行梳理探讨,总结反思《女性学》课程思政的经验教训,以促进教学的改革与提升。
基金
广东女子职业技术学院2021年度高等职业教育教学质量与教学改革工程项目“女性学课程PBL教学探索与实践”(项目编号JGXM2021019)
2022年度广东省普通高校青年创新人才类项目“通过项目式学习提升高职生职业核心能力的实证研究”(项目编号2022WQNCX150)
2021年广东省高职教育教学改革与实践项目“基于嵌入性理论的校企多元要素协同育人路径研究与实践”(项目编号GDJG2021077)。
