摘要
新时代更需要具有独立思考能力、创新思维和跨学科知识的新一代文科人才。文章从大思政视域下新文科人才培养模式创新的必要性出发,提出基于“知·新·思·本”的新文科人才培养特质,由此设计了“CSI”新文科课程思政思路和“一依据三契合四融入五结合”的课程思政建设范式,最后构建了相应的人才培养成效考核体系,以推动新文科建设的创新发展,提高人才培养质量。
基金
黑龙江省教育科学规划2020年重点项目“基于产教融合的新文科人才培养模式变革研究”(GJB1320054)
“基于校企合作的高校旅游管理专业创新创业人才培养模式研究”(GJB1320032)
2022年重点项目“地方高校工商管理类‘双主体三融合四共建’人才培养模式的改革与实践”(GJB1422145)
黑龙江省教改项目“地方应用型高校专业学位研究生教育产教融合体系优化研究”(SJGY20220257)
黑龙江省高等教育教学改革2022年一般研究项目:新文科背景下基于OBE理念的《基础会计》课程SPOC+BOPPPS教学模式研究与实践(SJGY20220231)
东北石油大学2021年教育教学改革项目“知·新·思·本:大思政视域下新文科多样化人才培养创新与实践”、“管理学原理课程‘三位一体’教学模式改革与实践”
教育部2022年供需对接就业育人项目“数字营销‘产学研用’定向培养项目”(20220101596)
教育部2022年产学合作协同育人项目“互联网+教育背景下《管理学原理》课程师资培训”(221003009105232)
东北石油大学研究生教育教学改革研究项目“新文科建设中地方高校研究生课程思政模式构建及实现路径”(JGXM_NEPU_202111)。
