双减背景下应用自制教具促进初中物理课堂提质增效

本文探讨了在双减政策背景下,如何运用自制教具来提升初中物理课堂的教学质量与效果。以初中物理教育为对象,通过设计和制作针对特定物理概念的自制教具,以及在实际教学过程中的应用,分析了自制教具在促进学生学习兴趣、激发创新思维,以及培养动手能力、探究能力和理解能力方面的作用。研究发现自制教具能够有效地提升初中物理课堂的教学质量与效果,增强学生的学习兴趣和主动性,提高学生的创新思维和动手能力,以及加深学生对物理概念的理解和应用。同时对自制教具在未来初中物理教育中的应用前景进行了展望,并指出了未来研究方向。