摘要
在教育教学的持续改革中,情境教学法被广泛使用,在初中历史教学中,情境教学可以弥补历史学科的不足,使学生在情境中走进历史,感知历史,理解历史,获得良好的效果。但是,在初中历史的实际教学过程中,由于历史学科本身具有一定的综合性和特殊性,学生在学习的过程中,难免会出现一些问题,从而影响了历史的学习效率。而将情境教学运用其中,可以帮助学生解决一些学习问题,从而提高他们的历史学习的水平和综合能力。但是,在课堂中也出现了一些现实的问题,因此,还需要对情境教学进行更深入的研究,从而提高情境教学在初中历史课堂中的有效性。
