师范专业认证背景下高校英语教师教育实践教学体系构建研究

长期以来,我国高校教育都存在一个误区,“重理论,轻实践”,实践教学一直都依托理论教学的需要来设计,存在许多问题。本文将结合师范专业认证的背景,结合教育学、管理学等多学科理论,探讨高校英语教师教育实践教育体系的构建。通过对师范专业认证和实践教学的理论剖析,分析当前高校英语教师教育实践教学的实施现状及其存在的问题。最后,基于师范专业认证,从实施目标、内容体系、管理体系和保障体系等几方面构建高校英语教师教育实践教学体系。