“双减” 背景下小学语文写作教学中学生观察能力的培养策略探究

“双减”在我国教育领域中指要有效减轻义务教育阶段学生过重的作业负担和校外培训负担。那么如何在减轻学生负担的基础上开展有效的小学语文写作教学呢?教师可以重点培养学生的观察能力,利用丰富多样的教学方法激发学生的观察兴趣,使学生掌握更多的观察技巧,进而促进学生的写作能力和语文核心素养的发展。基于此,本文先从两个角度分析了小学语文教学中学生写作能力培养的现状,接着详细阐述了“双减”背景下在小学语文写作教学中培养学生观察能力的策略,希望能够为教师创新观察能力的培养策略提供一定的参考。