基于POA“驱动-促成-评价”的大学英语课程思政教学策略研究

本文以POA理论为指导,阐释基于该理论指导下的大学英语课程思政教学策略,即以“育人”为宗旨,以“产出”为导向,以“思政”为特色,以“任务”为驱动,以“输入”为手段,以“输出”为目标,以“教师”为主导,师生合作共建的大学英语课程思政教学策略。通过POA“驱动-促成 - 评价”环环相扣的教学流程,教师可以适时地在语言教学的各环节有机融入思政内容和思政元素,在提高教师大学英语课程思政教学效果的同时,也有利于学生英语学习成效达到一个新的高度,从而实现价值塑造、知识传授和能力培养相统一。