试析赫尔巴特教育思想的流变

作为近代教育学的奠基人,赫尔巴特是使教育学成为真正意义上的科学的第一人,无论其后的教育学门类如何发展演变,无论是支持、否定还是批判地继承等,都离不开对赫尔巴特思想的研究。研究近现代教育史的发展,可以看出:教育理论与人及其所处社会的关系千丝万缕,如何处理这种联系、建立怎样的教育观和历史观就显得尤为重要。本文试图从全球史观的角度,通过对教育学 200 多年发展轨迹的梳理,对当今世界背景下我国教育理论的研究和发展提出一些观点。