在语文教学中涵养小学生文化自信的研究 ——以识字写字教学为例

近年来,我国综合国力不断提升,激发国民文化自信、民族自豪成为国家发展的重要任务。小学生处于情感、道德与价值观初步形成的阶段,通过教师的正确引导,为涵养小学生文化自信提供较大帮助。文章将以语文学科中的识字写字教学为例,展开论述培养小学生文化自信的途径。通过语文教师的积极引导,学校的高度配合,推动文化事业的高质量发展。