从被动阅读到主动悦读的嬗变——小学语文阅读教学有效性探究

近年来,小学语文教育随着新课程改革的不断深入而悄然发生着变化。阅读是培养学生思维方式和语言表达能力的重要手段,开展趣味化的小学语文阅读教学,能够优化课堂教学形式,将机械化的语文学习变得生动有趣,有利于学生养成良好的阅读习惯。因而本文就当前小学语文阅读教学中引导学生由阅读到悦读进行讨论分析,以期为广大小学语文教育工作者提供参考。