在小学科学教学中培养学生的科学思维

小学科学是导向思维型课程。新课标背景下,传统教学中的教师思维代替学生思维、以结果评价代替过程学习的教学模式已然发生了改变。文章从小学科学课程教学出发,对新课标背景下学生科学思维成长的深刻性、广阔性和批判性进行了探讨,以引导和促进学生科学思维的发展。