“五项管理”背景下小学数学作业设计的问题及对策

数学既是基础学科之一,也是学生成长路上的重要科目。数学学科的学习能够帮助学生提高逻辑思维能力, 提升自主探究意识,有助于推动学生综合素养的发展。结合新课改教学背景,“五项管理”政策的推行为教师的 学科教学提供了全新的发展方向,并对小学数学作业内容设计制定了全新要求。教师需要将学科知识和实际社会 生活相关联,合理设定作业数量及完成时间,帮助学生提高实践能力及数学知识应用能力,促进学生学科素养的 提升。