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游戏引领,趣味促教——初中体育“趣味+体验”教学实践研究

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摘要 随着教育改革的不断深化推进,如果教师对于新课标体育改革内容进行深入研读就会发现,体育教学的地位在不断地提升,社会对于初中学生的体育学习越发地重视,这就需要教师结合时代特点和教育改革政策需求,对于传统的体育课堂进行改革,优化整体的教学模式,调动学生的体育学习兴趣。在初中体育课堂中,通过游戏引领,趣味促进,能够帮助教师转变传统的教学思想,对于教学模式进行创新,从而激发学生的主观能动性,有效地调动学生的学习热情,使学生参与到课堂当中,加深对于体育知识的把握,不断提升自身体能。并且以“趣味+体验”的教学模式可以营造轻松愉快的课堂氛围,来展现体育学科独特的学科魅力。教师可以结合辅助工具在体育课堂中创设具体的情境,增强学生的体验感,帮助每位学生制定适合自身发展的体育学习计划。
作者 陆坤
出处 《环球慈善》 2022年第7期190-192,共3页
分类号 C [社会学]
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