职院校少数民族学生国家通用语教学现状和反思——以昌吉职业技术学院为例

本文以昌吉职业技术学院为例,在分析高职院校少数民族学生国家通用语教学现状的基础上,探讨了影响新疆少数民族学生国家通用语教学效果的因素。通过分析认为,高职院校少数民族学生国家通用语教学应坚持“以学生为本”的原则,不断优化课程设置,充分利用网络技术和多媒体等现代化教学手段,通过合理安排不同专业的教学计划和课时设置,加强与地方教育部门、企业的联系和合作,及时了解掌握学生对国家通用语教学的反馈信息,从而不断改进教学方法和手段,提高少数民族学生的学习积极性。