基于核心素养的读后续写教学策略研究

在全球化背景下,英语教学注重的不再仅仅是语言形式的传授,更关注学生能力的全方位发展,其中包括跨文化交际能力、信息处理能力、自主学习能力、合作与交流能力等。基于核心素养的读后续写教学策略,即是在这样的背景下应运而生,目标明确——通过科学的教学设计和实施,培养学生在获取、分析信息的过程中,能够更好地实现知识与技能的融合与应用,从而在语言实践中进一步拓宽视野、丰富经验。本文尝试从理论与实践的结合出发,探讨在核心素养指导下的读后续写教学如何更好地服务于学生的全面发展。