摘要
产教融合实训基地的探索实践是职教本科发展的重要环节,符合国家教育改革规划的方向,匹配地区产业创新发展的需要,更是职业教育体系构建的重中之重。职业教育的高质量发展要求国内职业院校的实训基地建设学习国际职业教育的优秀经验,去粗取精;紧密结合地方特色产业,协同共建;构建现代职业教育体系,形成校企合作的产、学、研、用一体化的良性循环。本文以柳州职业技术学院数字商贸专业群在产教融合实训基地中的探索与实践为例,阐述高职院校结合地方特色产业的思路见解,促使职教本科视角下的产教融合实训基地形成协同化、集群化建设的发展趋势,培养符合行业企业需要的人才和发挥高校社会服务的作用。
出处
《炫动漫》
2023年第18期181-183,共3页
基金
2019年柳州职业技术学院教学改革立项项目“高职院校实训基地精益化管理模式的实施路径与策略研究(以柳州职业技术学院“互联网+商贸实训基地”为例)”(2019-B021)XUANDONGMAN教育创新—184—深度学习视角下合作原则在高中英语教师课堂话语中的应用胡明慧太原师范学院外语系山西省晋中市030600提要:作为一种特殊的言语交际形式,教师课堂话语应遵循美国哲学家Grice提出的合作原则。了解和掌握“合作原则”有利于教师规范并改善自己的课堂话语,从而为学生创造深度学习的条件。从数量准则、质量准则、关联准则和方式准则四个方面探讨合作原则在高中英语教师课堂话语中的应用,能够引起教师对自身课堂话语的关注,并合理使用合作原则来改进课堂反馈话语,提高教学效率。
