践行“学材再建构”理念,探究初中数学教法策略

教材是教育教学的重要载体,不论是教师的知识讲解还是学生的知识探索都离不开教材的支持。在教学工作实施过程中对教材进行分析,可以有效改善教学质量,解决教材中存在的问题与不足,辅助学生更好的探索知识,为高效数学课堂的构建提供有效保障。