“双减”政策下小学课后服务现状及提升策略的研究

教育部办公厅2017年2月24日提出《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》,指出开展中小学生课后服务,是促进学生健康成长、帮助家长解决接送困难的重要举措。通过对课后服务概念的分析,笔者认为将其渗透至小学教育迫在眉睫。而现阶段部分小学课后服务现状差强人意,如家长认知误区导致课后服务面临困境、师资力量不充分导致课后服务受限、传统评价理念导致政策落实流于表象。为改善现状,本文从完善课后服务资源,提升学生学习兴趣;加强课后服务宣传,改变家长认知误区;强化师资教育力量,夯筑课后服务平台;更新教育评价理念,辅助学生综合发展;开发社会教育资源,丰富课后服务体系五方面展开论述,以期提升教育实效,落实减负增效目标。