被忽略的求助——学生心理健康问题早期干预行动策略

学生心理健康问题不仅严重影响个人成长与发展,也对家庭、社会产生重要影响。然而现有研究较缺乏对心理问题的早期干预研究,现实中多数学生有心理异常不愿意求助,或求助表达并忽略。本文从学生心理健康问题的类型与表现出发,描述学生求助的表达与被忽视现状,探讨影响学生求助表达的因素——认知、求助渠道、意愿、效果及社会观念,分析求助被忽视的缘由因素:社会家庭、学校教育、个人心理素质、心理健康知识普及程度、心理援助政策支持及传统文化观念等。在此基础上提出学生心理健康问题早期干预策略:有效回应学生心理求助、加强心理健康教育、营造心理支持氛围、建立健全学生心理预警机制等。