核心素养视域下小学生写作自信心的培养策略研究

新课程标准对义务教育阶段尤其是小学阶段的写作教学提出了更加严格的要求。写作能力成为衡量学生综合素质的重要指标之一,而写作自信心则是推动小学生积极投入写作活动、提高写作水平的关键因素。本文就小学生写作自信心的培养策略进行深入研究,力求为教师培养小学生写作自信心、提高其写作能力提供理论支持,同时为未来的相关研究提供参考。