基于核心素养下高中地理读图教学的设计和实践

本文以核心素养为基础,探讨了高中地理课程中读图教学的设计与实践。通过分析核心素养对学生综合发展的影响,着重于培养学生的地理思维能力、信息获取与分析能力以及跨学科应用能力。在设计中注重情境化和实践性,并详细阐述了如何引导学生通过读图,培养其地理素养。通过对核心素养与地理读图教学的融合,促进学科知识的深化,提高学生对地理学科的兴趣与理解,为其未来的学业和社会实践奠定坚实基础。