新时代背景下“一体化”推进商科院校职规课程思政建设的路径探索

新时代背景下,职业生涯规划“一体化”推进课程思政建设有其社会背景、理论背景和现实意义。本文以“教育者先受教育”“挖掘”“融入”三个着力点分析职业生涯规划课程思政建设,最后从“做好顶层设计,搭建商科院校‘全景式’思政元素体系”“创建思政元素资源库,构建商科院校‘菜单式’思政元素内容”“搭建思政育人评价体系,打造商科院校‘浸染式’思政元素教育方式”三个层面探索“一体化”职业生涯规划课程思政实施路径。