“情境体验”法运用于高校思政课实践环节的研究

思政课实践环节具有重大意义,有利于学生坚定“四个自信”,有助于学生“听党话、跟党走”,有益于学生知行合一;“情境体验”法运用于思政课实践环节具有独特的优势,发挥了学生的主观能动性,增强了学生的亲身体验感,激发了学生的情感力量;思政课实践环节要融入第一课堂、第二课堂和第三课堂。思政课实践环节的构建,需要从方法、目标与评价上精细设计、有序展开。