混合式教学模式下一流课程建设与实践——以《商务沟通与谈判》课程为例

本文针对《商务沟通与谈判》课程建设的现状和不足,从知识、能力和素质三方面规划了课程建设目标,提出混合式教学设计总体思路,整合教学内容,融入思政理念,创新性地提出教学方法改革,进一步提高了课程评价体系与专业培养目标的匹配度,显著提升学生的课后实践能力。