摘要
《幼儿舞蹈与创编》是高校学前教育专业的专业核心课程,通过“幼儿舞蹈”这一“美”的载体,既面向全体幼儿感受与欣赏、表现与创造,也面向全体学前教育专业学生学习创编,更面向大众、服务大众。学前教育专业学生通过小组合作学习的方式,从素材的选择、创编技法的学习到作品的最终完成,都是接受美育教育的过程,而美育教育正是高校思政教育必不可少的部分。本文从厘清《幼儿舞蹈与创编》的课程目标开始,提出为了达成该课程目标,应秉承什么样的课程理念,实现高校美育与课程思政相结合的课程设计与教学实践的问题。从“培养什么样的人”与“如何培养人”开始思考,提出“1355”课程与教学设计理念模式。再基于“1355”课程与教学设计理念模式,以一堂关于“造型创造、构图——动作发展”的幼儿舞蹈创编课为例,详细阐述了如何构建“以美育德,涵养品格,守正创新,服务社会”的《幼儿舞蹈与创编》课程思政实践。最后,针对《幼儿舞蹈与创编》教学实践情况,思考如何深化该门课程的课程思政教育问题,落地实践美育与德育一体化的人的自由全面发展。
出处
《海外文摘》
2023年第10期114-116,共3页
Overseas Digest
基金
本项目为校级质量工程“基于‘地方性、应用型’本科人才培养模式的学前教育专业‘舞蹈’课程教学改革”(20220701065)阶段性成果