基于职普融通的学科融合课程设计与实施研究

本研究旨在探讨基于普职融通背景下的学科融合课程设计与实施。普职融通,作为一种新型的办学模式,强调普通高中和职业高中之间的资源共享与合作,以培养适应现代社会需求的创新型、实用型、复合型人才。文章首先回顾了普职融通的理论基础,包括其发展历程和教育价值。随后,文章提出了普职融通下的课程设计原则,强调实践性、学生中心和跨学科学习的重要性。在此基础上,探讨了学科融合课程的具体设计方案,包括课程目标、内容、教学方法和评估方式。面对课程实施过程中的挑战,文章提出了相应的应对策略,并通过案例分析展示了理论与实践的结合。最后,文章总结了普职融通对教育改革的深远影响,并对未来的研究方向进行了展望。