幼儿园一日活动中的劳动教育游戏化探究——以中班幼儿为例

学前教育是基础教育的重要组成部分,也是我国学校和终身教育的奠基阶段,同样对劳动教育起基础性作用,具有独特价值。而在学前教育阶段,游戏是幼儿基本的活动,他们通过直接感知,亲身体验,实际操作来获取经验,这与劳动的性质不谋而合,因此幼儿园游戏与劳动教育之间存在相互作用关系。对于学前教育工作者来说,通过游戏化的形式,把游戏化渗透一日活动进行劳动教育,更有利于激发幼儿的劳动兴趣,培其劳动意识、获取劳动情感。