用好问题,促使学生有效阅读——基于问题设计的高中英语阅读教学策略

阅读是一项思维活动。问题是学生进行思维的助力。在实施高中英语阅读教学时,教师要依据教学内容,设计不同类型的问题,并灵活应用,使学生们在问题的作用下,积极思维,建构良好认知,同时发展思维能力,做到读有所获,增强阅读教学效果。基于此,本文将以不同的问题类型为重点,如记忆型问题、理解型问题、运用型问题等,阐述基于问题设计的高中英语阅读教学策略。