浅析小学语文课堂上读写结合模式的实践探索

随着我国教育改革的不断深化,越来越多新颖的教学理念在各个阶段学科教学活动的开展过程中不断涌现,打开教师创新教学思路的同时,为学生带来了更加多元化的学习体验。小学阶段作为学生成长进步历程的开端,任何一门学科教学有效性的提升都直接关乎学生未来发展的全面性。教师在日常的小学学科知识解读过程中,不仅要深入挖掘新课标的要求,更要结合学生成长的阶段性特征,创设出更加符合学生成长需求的知识呈现形式。语文学科作为学生基础知识积累的重要引导学科,是学生认知视野开拓以及其他学科教学活动顺利开展的重要前提。为了更好地夯实学生语文学科核心素养提升的基础,教师在日常的教学设计中要不断地革新自身教学理念。读写结合模式作为语言类学科教学开展的新颖模式之一,在小学语文教学中的实践应用,不仅扎实了学生语文知识的基础,更为学生语言运用能力的提升提供了有效的帮助。本文以此为切入点进行了深入的探索。