基于微课和思维导图的翻转课堂在分子生物学实验中的应用

分子生物学是生命科学发展过程中诞生的一门实验性极强的新兴学科,分子生物学实验技术像是一把开启研究微观生命世界的钥匙,是一座连接微观与宏观生命研究的桥梁。但由于课程本身比较抽象、内容繁多且复杂,加之传统实验课程模式刻板,导致学生学习主动性不强,教学效果不好。本文基于翻转课堂,探索微课和思维导图结合的教学模式,旨在提高学生学习主动性、实验技能和创新思维,为提高分子生物学实验课堂教学效果提供参考。