新课标视域下小学语文写作教学的优化方案

写作教学是培养学生语言运用能力必不可少的教学活动。在新课标视域下,教师要遵循学生的身心发展规律,引导学生发散写作思维,激发学生的写作灵感,鼓励学生根据自身的真实经历去创作具有个人风格的作文,促使学生逐步养成良好的写作习惯。基于此,本文主要从三个方向,即拓展语言素材,注重生活积累;注重构思分享,促进自主创作;设计多维评价,督促二次写作,阐述了小学语文教师应该如何优化写作教学模式,希望能为一线教师提供一定的参考。