摘要
倾听作为教师与幼儿心灵沟通的桥梁,对促进幼儿的成长具有重要作用。作为一名拥有十几年一线工作经验的幼教工作者,我深切地感受到随着国内学前教育事业的迅猛发展,随着国家和人民对幼儿园办园质量要求的提高,倾听这件事再次被重视起来。2022年2月出台的《幼儿园保育教育质量评估指南》(以下简称《评估指南》)中针对“师幼互动”的指标中提出第四条考察要点为:“重视幼儿通过绘画、讲述等方式对自己经历过的游戏、图画书阅读、观察等活动进行表达表征,教师能一对一倾听并真实记录幼儿的想法和体验。”在这样的背景下,笔者结合工作中遇到的问题、产生思考及践行的方法进行记录与梳理,在探索过程中对“教师如何更好地倾听幼儿”有了更深入的认知。
