多维聚焦, 精准修改———指导学生修改习作的有效策略探索

写作教学是语文教学的重要组成部分,写作教学有效与否将影响学生在该学段的语文综合能力和核心素养。小学语文教师应在学习任务群理念的指引下,从素材、题眼、要素、细节、整体、结尾等多个维度聚焦评析,依托单元习作和评价量表探讨有效的指导策略,步步进阶,促进学生反思、改进、发展,提高习作目标的达成度,让写作教学走向高效。文章从六个方面阐述了有效指导学生修改习作的一些策略。