高等数学教学中高中与大学的衔接途径

大学阶段的数学课程与高中阶段有较大的差别,对于学生的基础学习能力与数学素养要求更高,当 学生由高中升入大学后,一时之间难以转变自身的学习思路,一部分学生会跟不上教师的教学进度,影响 到学生的数学学科学习。基于此情况,需要教育工作者有针对性地引导学生,使学生能够快速地融入教学 课堂中,展开高质量的数学课堂学习。其中在高中数学和大学高等数学教学课堂上,教师要认识到衔接的 问题,帮助学生对数学科目进行过渡,有助于提升学生的学习效率。因此,本文将以高等数学教学中高中 与大学的衔接问题为出发点,对高中与大学数学教学课堂的内容进行分析,并给出具体的衔接教学策略, 希望能够给广大的教育工作者提供一些有价值的参考意见。